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채용공고 상세 데이터
응시자격 - 공단 인사규정 제18조(결격사유)에 해당되지 않는 자 (아래 결격사유 참조)
- 공고일 기준 정년(공통: 만 60세 ) 이하인 자
- 근무시작(예정)일부터 근무 가능한 자
- 그 외 전공, 학력 제한 없음 결격사유 - 피성년후견인
- 파산선고를 받고 복권되지 아니한 사람
- 금고 이상의 실형을 선고받고 그 집행이 끝나거나(집행이 끝난 것으로 보는 경우를 포함한다) 집행이 면제된 날부터 5년이 지나지 아니한 사람
- 금고 이상의 형의 집행유예를 선고받고 그 유예기간이 끝난 날부터 2년이 지나지 아니한 사람
- 금고 이상의 형의 선고유예를 받은 경우에 그 선고유예 기간 중에 있는 사람
- 법원의 판결 또는 다른 법률에 따라 자격이 상실되거나 정지된 사람
- 공직자로 재직기간 중 직무와 관련하여 「형법」 제355조 및 제356조에 규정된 죄를 범한 사람으로서 300만원 이상의 벌금형을 선고받고 그 형이 확정된 후 2년이 지나지 아니한 사람
- 다음 각 목의 어느 하나에 해당하는 죄를 범한 사람으로서 100만원 이상의 벌금형을 선고받고 그 형이 확정된 후 3년이 지나지 아니한 사람
가.「성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법」 제2조에 따른 성폭력범죄
나.「정보통신망 이용촉진 및 정보보호 등에 관한 법률」 제74조제1항제2호 및 제3호에 규정된 죄
다.「스토킹범죄의 처벌 등에 관한 법률」 제2조제2호에 따른 스토킹범죄
- 미성년자에 대한 다음 각 목의 어느 하나에 해당하는 죄를 저질러 파면ㆍ해임되거나 형 또는 치료감호를 선고받아 그 형 또는 치료감호가 확정된 사람(집행유예를 선고받은 후 그 집행유예기간이 경과한 사람을 포함한다)
가.「성폭력범죄의 처벌 등에 관한 특례법」 제2조에 따른 성폭력범죄
나.「아동ㆍ청소년의 성보호에 관한 법률」 제2조제2호에 따른 아동ㆍ청소년대상 성범죄
- 징계로 파면처분을 받은 때부터 5년이 지나지 아니한 사람
- 징계로 해임처분을 받은 때부터 3년이 지나지 아니한 사람
- 공공기관에서 부정한 방법으로 채용된 사실이 적발되어 임용 취소된 때부터 5년이 경과하지 않은 사람
- 15세 미만인 사람(「초ㆍ중등교육법」에 따른 중학교에 재학 중인 18세 미만인 사람을 포함한다) 중 고용노동부장관이 발급한 취직인허증을 지니지 않은 사람
- 「병역법」 제76조제1항 각 호의 어느 하나에 해당하는 사람
- 공직자로 재직 중 직무와 관련된 부패행위로 당연퇴직, 파면 또는 해임된 후 5년이 지나지 아니한 사람
- 공직자였던 사람으로서 재직 중 직무와 관련된 부패행위로 벌금 300만원 이상의 형을 선고받고 그 형이 확정된(집행유예를 선고받은 후 그 집행유예기간이 경과한 경우를 포함한다) 후 5년이 지나지 아니한 사람 우대내용 - 국가유공자 등 예우 및 지원에 관한 법률 제29조의 규정에 의한 취업지원대상자 (5%~10%, 전형단계별 가점)
- 장애인고용촉진 및 직업재활법 제2조 제1호의 규정에 의한 장애인 (서류전형에 한함, 5%)
- 아동복지법 제38조에 의거 보호조치가 종료되거나 해당 시설에서 퇴소한 지 5년 이내인 자립준비 청년 (서류전형에 한함, 5%)
- 공기업 준정부기관의 경영에 관한 지침 제19조에 의한 한국사능력검정시험 자격증 소지자(1급~3급)서류전형 내 점수 반영)
전형절차/방법 1. 서류전형
- 평가: 직업기초능력(40%), 직무수행능력(60%), 우대가점(5~10%)
- 서류전형 선발인원: 고득점자 순으로 채용예정 인원의 3배수 선발
- 동점자 전원 선발
- 서류전형 과락기준 운영
2. 면접전형
- 평가: 직업기초역량(40%), 직무수행역량(60%), 우대가점(5~10%)
- 면접전형 과락기준 운영
3. 최종합격자 선발
- 서류점수(40%)와 면접점수(60%) 합산하여 고득점자 순으로 선발
- 동점자 처리기준
· 1순위) 취업지원대상자(국가유공자 등 예우 및 지원에 관한 법률)
· 2순위) 장애인(장애인 고용촉진 및 직업재활법)
· 3순위) 자립준비청년(아동복지법)
· 4순위) 면접평가(총점>직무수행역량 총점>직업기초역량 총점 순)
· 5순위) 서류전형(총점>직무수행능력 총점>직업기초능력 총점 순)
합격자소서 분석 참고 데이터
- 저의 어린 시절은 서울의 관문이자 제2의 항구도시인 인천에서 시작되었습니다. 아버지는 현 재 철강회사에서 근무하고 계시고, 어머니는 ○남○녀인 저희 남매들에게 따뜻한 보살핌을 베풀 어 주시고 격려와 용기를 북돋아 주시는 분입니다....
- [인테리어의 매력에 빠지다]...
- 많은 인원이 있던 학부였지만 누구 하나 나서서 자신의 의견을 말하지 않았습니다. 다들 침묵만을 하고 있었습니다. 하지만 저는 대학교를 졸업하기 전 떠나는 마지막 여행인 만큼 특별하게 기억에 남을 추억을 주고 싶었습니다....
- 사실 전통 예술 분야에 대한 소개는 저에게는 또 하나의 도전이었습니다. 제가 다룰 수 있는 전통악기는 가야금밖에 없었으며 전통 음악에 관한 전문 지식을 가지고 있는 것도 아니었습니다. 함께 알아가기 위해 사물놀이 학원에서 저도 직접 배워가며 미국 학생들과 함께 연주하는 기회를 가졌고, 열심히 조사하면서 한국말이 서툰 친구들에게 도움을 주며 저도 많이 배울 ...
- 고등학교 때의 전공은 건축배관 및 강철들을 붙일 수 있는 용접을 전공했다. 고등학교 전학년동안 반장 및 과대표를 맡으므로써 리더쉽도 있다고 생각합니다. 대학교는 ○○○대학교 제어계측공학과에 입학을 했으며, 입학 후 대인관계(대학생활의 대인관계라 하면 술잔을 기울이며 쌓아가는 관계를 말함)를 쌓아가기 위해서 작은 소모임을 만들어 활동하였습니다....
- 2. 자신이 어려운 문제를 해결하여 조직의 일부 또는 전체에 상당히 긍정적인 결과를 가져온 경험이 있으면 기술해 보시오. 500자...
- [學而時習之면 不亦說乎아]...
- [직무 관련 사항만 원하는데 이를 리더십이란 사항을 제시 하였습니다. 좋습니다....
- 하지만 굳이 팀장이 아니라고 하더라도 저는 팀 내의 Ice Breaker가 되어 팀의 분위기를 화목을 잘 이끌어서 우리 팀의 국가 간의 교류를 성공적으로 끝마칠 수 있도록 도울 것 입니다....
- [수정 예: 저의 단점은 목표에 대한 몰입으로 인해 개인적인 일에 소홀할 때가 있습니다. 이를 위해 일의 우선순위를 정하고 늘 메모하고 체크하는 시간관리와 자기관리로 사소한 일에도 꼼꼼히 신경을 쓰려 노력하고, 하루 두 번 어머니께 전화 드리기를 실천하고 있습니다.]...